第(2/3)页

    “小兔子乖乖，

    把门儿开开！

    快点儿开开，

    我要进来。”

    小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来：

    “妈妈回来啦！妈妈回来啦！”

    他们给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子。

    那只大灰狼躲在大树后面，偷偷地把兔妈妈唱的歌记住了。

    第二天，兔妈妈到树林子里去采蘑菇。

    过了一会儿，大灰狼又来了，他一边敲门，一边捏着鼻子唱：

    “小兔子乖乖，

    把门儿开开！

    快点儿开开，

    我要进来。”

    小兔子们开始以为真是妈妈回来了，但后来却发现不是，于是齐说：

    “不开，不开，就不开，

    妈妈没回来，

    谁来也不开。”

    大灰狼当然不肯走，小兔子们便让大灰狼伸尾巴给他们瞧瞧。

    大灰狼把尾巴伸进去，差点被小兔子们夹断。

    吃痛的大灰狼跑掉了。

    兔子妈妈回来后夸赞小兔子们：“你们真是好孩子！”

    故事结束。

    《小兔子乖乖》的故事完全和前不久新闻里的一个事件联系了起来。

    不久前，有个孩子被坏人拐走了，引发了社会舆论，家长们忧心忡忡，都在担心孩子们的安全问题。

    谁也没想到，《小兔子乖乖》的作者“我爱吃兔肉”居然这么厉害，居然能结合时下的舆论写出一部童话故事。

    很多读者其实都是“父母”，他们对《小兔子乖乖》这个故事的评价非常高。

    童话，不应该只是童话，它应该有它的教育意义。

    《丑猫》和《皇帝》都有教育意义。

    但他们遇到了强劲的对手——《小兔子乖乖》。

    最关键，无论《丑猫》和《皇帝》的写作手法和风格都带有强烈的半藏风格。
    第(2/3)页